Başlarken;
Hayallerinize uygun çok güzel geçmiş olmasını dilediğimiz
bir yaz tatilinin sonrası okullarımız açılıyor.
Bir öğretim yılında daha okul yönetimimiz, öğretmenlerimiz,
velilerimiz, öğrencilerimiz ve çalışanlarımızla beraber hep birlikte
öğreneceğiz. Çocuklarımıza, gençlerimize başarılı bir yaşam hazırlamak
için çok çalışacağız.
Kendisi başta olmak üzere insanı seven, çevreye saygılı
ve duyarlı, öğrenmeye istekli ve meraklı; ortak temel yaşam becerilerini
edinmiş ve üstüne kendi deneyimlerini eklemeye hazır; veriye ve
bilgiye ulaşma becerisini kazanmış, veriyi yorumlayarak bilgiyi
oluşturma ve bilgiyi eleştirip yeniden yorumlayarak yaşamını anlamlandırma
yeteneğine ulaşmış; sorgulayan, eleştiren, problem çözme ve bilimsel
düşünme yetisine kavuşmuş; kendisiyle ve çevresiyle barışık; özgüveni
yüksek; kişiliklerini özgün olarak geliştirip oturtabilen bireyler
yetiştirmeye rehberlik etmek amacıyla hep birlikte öğrenmek ve
uygulamak için tüm enerjimizi topladık ve harcamaya hazırız. El
birliğiyle sevgi ortamında, çağdaş eğitimin gereksinimlerini aşan
olanaklarla okulumuzu donattık.
Sevgi ortamının önemine çok inanıyoruz çünkü; çocuklarımızın
asıl başarısı kişiliklerinin gelişimindeki adımlarla ölçülür. Dersler
çocuklarımızı yaşama karşı donatan araçlardır. Yaşamda başarılı
olmanın yolu sağlıklı, üretken, özgür, yaratıcı kişiliklere sahip
olmaktan geçer. Diyebiliriz ki bireyselliği ve yaratıcılığı gözden
kaçırmadan, yaşamın anlamını kaybetmemeye çalışmak, çocuklarımızla
ortak değerler oluşturmak, sadece başarılı olmanın değil mutluluğun
da temel taşlarından biridir.
Sevgi ve sevecen duygular parasempatik uyarılmayı
sağlar, "Gevşeme tepkisi" denen parasempatik model, iş birliğini
kolaylaştıran, genel bir huzur ve tatmin hali yaratan bedenin her
yerine yayılmış tepkileri kapsar ki öğrencilerin en kolay ve verimli
öğrenebilecekleri duygu durumudur. Bu da ancak sevgi ortamında
olanaklı olur.
Çocukların hayatta başarılı olmak için yararlanacakları
edimlerden ya da yaptıklarından doyum sağlamak için kullanacakları
çeşitli yeteneklerin tümünü geliştirmeye teşvik eden öğrenim,
yaşama becerilerinin öğretildiği bir süreçtir. Okulun,
çocuğun gelişimine yapabileceği en büyük katkı, onu yetenekleri
doğrultusunda en mutlu ve en yeterli olabileceği bir alana yönlendirmektir. Çocukları
notlarına göre sıralamaya daha az; onların kendilerine özgü yetenek
ve özelliklerini keşfetmelerine yardımcı olmaya ve bunları geliştirmeye
daha çok zaman ayırıyoruz. Böylece; gerek veliler gerek
okul personeli olarak yöneticisinden çalışanına kadar koşulsuz
sevdiğimiz, saydığımız, sahiplendiğimiz ve gurur duyduğumuz öğrencilerimizi,
yalnızca bir üst öğrenim kurumuna değil aynı zamanda yaşama karşı
daha iyi donatıyoruz.
Öğrenenlerin okuluyuz. Çünkü biliyoruz ki öğretmen
sadece bilgiyi ve sistemi aktaracak bir bilgi kaynağı değildir.
Öğretmenimizin en önemli ve birincil görevi; binlerce yıllık insani
ve toplumsal kültürel değerlerimizi, insancıl davranışları okulumuz
vizyonu ve misyonu doğrultusunda genç beyinlere aktarabilmesi ve
bu konularda onların eğitimlerini model olmak yoluyla sağlayabilmesidir.
Okul Yönetimimiz, öğretmenlerimiz, velilerimiz, öğrencilerimiz
ve Rehberlik Servisimiz olarak iş birliğini en üst düzeyde gerçekleştirmeyi
bu yıl da hedefliyoruz.
Okulumuzda Rehberlik ve Psikolojik Danışma Servisi;
öğrencinin kişisel potansiyeli oranında kendini geliştirmesi, daha
verimli, daha anlamlı bir yaşama doğru kendini gerçekleştirebilmesi
amacına yönelik olarak çalışmalarını; kişisel, eğitsel ve mesleki
rehberlik alanlarında yürütür.
Rehberlik Servisimiz öğrenciye yönelik çalışmalarını;
Okul Yönetimi, öğretmen ve ailenin iş birliğiyle takım çalışması
şeklinde, dinamik bir yapıda sistemli ve düzenli olarak sürdürür.
Yeni eğitim ve öğretim yılında öğrencilerimize, velilerimize,
öğretmenlerimize ve çalışanlarımıza başarı, barış, sağlık ve mutluluklar
diliyoruz.
Mürvet GÖREGENLİ
Rehberlik Koordinatörü
İlgili Linkler
.: Yukarı Çık :.
|
